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                                                                                                                                                              教导处工作计划

                                                                                                                                                              时间:2018-09-13  来源:  作者:

                                                                                                                                                               本学期,我校教导处工作继续围绕局教研室教育教学工作部署,以学校工作计划为根本,紧紧围绕三名工程建设这一中心,全力推进 学讲深化,以全面提升学校课程领导力、全面提高教学质量为中心,着力抓好常规管理、师资培训、质量监控、师生读书等工作,培养富情有爱的教师和富能有才学生,坚持以求实的工作作风,精细的管理理念,持之以恒的工作韧劲和开拓创新的工作精神开展工作,推动我校教育教学工作再上新台阶。

                                                                                                                                                                 一、落实管理制度,提高教学质量

                                                                                                                                                              本学期,根据我校的实际情况,认为教学管理的落脚点和抓手就是教学五认真。教学五认真是学校教学活动的日常行为规范,包括备课——上课——作业——辅导——反思等环节,它是一切教学活动的载体。是教学管理的基本功,教师教学的内功,只有练就了扎实深厚的内功,才能从根本上摆脱教学水平徘徊的困局,才能大面积提高教育教学质量。

                                                                                                                                                              (一)教研备课两手齐抓,提高教师业务素质

                                                                                                                                                              校本教研是学校教育教学和可持续发展的必然之路,是提升教师专业化水平的必然之路,我校一向重视校本教研,并始终坚持集中时间、集中地点集体教研、集体备课。

                                                                                                                                                              1、我校推行各学科组内在教研日内集体备课,坚持五备(备大纲、教材、学生、教法、学法)三定(定时间、内容、主备人),具体办法是主备教师先就需备的内容进行深入细致地分析,写出单元章节重难点、易混点、易错点,在组内发言梳理,其他老师再根据主备人所述内容进行补充。

                                                                                                                                                              校本教研活动我们本着以校为本、以教研组为本、以教师为本、以课堂教学为本的根本理念,根据我校实际情况,分语文组、数学组、英语组、科学组、音体美组五个教研组,本着从问题入手,从实际需求出发,专业引领,注重实效的教研思路,以校本教研为载体,以课例教研、以题促研、联合教研为载体,营造校本教研的文化氛围。

                                                                                                                                                              课例教研、以题促研是以课堂教学为本,本着教学即研究,问题即课题,成长即成果的指导思想,通过磨课——上课——评课——形成问题或课题——教研、科研——形成成果的过程,让老师们走在问题——研究——成长——问题的螺旋式道路上,从而不断提升教学水平。

                                                                                                                                                              联合教研。为了取人之长补己之短,继续开拓校本教研新模式,我校本学年将邀请其他学校与我校一起联合教研,分享智慧,从而拓展教研渠道,优化教研资源,创设相互开放、优势互补、共同发展的教研氛围,推动教育教学工作再上新台阶。

                                                                                                                                                              2、分年级成立备课组,以科组为单位灵活组织实施集体备课。具体的教学内容备课以年级为主,由备课组长组织实施,主备人负责制。集体备课还与常规课、公开课相结合,流程为:个人初备——集体研备——教师再备——上课——评课总结,通过反复的研磨,提高课堂的效率和教师的业务水平。

                                                                                                                                                              3. 教导处每学期期初、期中、期末分三次检查全体教师的案头备课,学校领导班子成员分工,可以不定期不定时的对每位教师听课。听课时要翻阅学生作业本的批改情况,检查案头备课是否及时、有效,跟上课的程序是否大致相同,教科书上有没有批注,避免备课与上课的严重脱节,把备课真正落到实处。

                                                                                                                                                              这样定时与不定时,定内容与灵活把握相结合的做法,有效的促进了我校备课改作的规范性。

                                                                                                                                                              (二)、公开课示范课,促进教师专业发展

                                                                                                                                                              教学工作是学校的中心工作,追求教学质量是学校永恒的主题,是学校工作的主旨和主线。为了提高教师的教育教学质量,我校继续开展每学期每人一节展示课的活动。本学期展示课进行创课展示。教师创新自己的课堂,可以是学生学习形式上的创新,亦可是教学内容的创新等等。课后形成教学创新案例,并对优秀创新案例进行推广。

                                                                                                                                                              示范课。为了调动全校教师教育教学活动的积极性,加强师资队伍建设,充分发挥优秀教师的示范和带动作用,提高教师队伍的整体素质,进而提高我校整体教学水平,我校领导坚持上示范课。要求教师积极参加听课,遵守听课纪律,客观、公正地评课,对照示范课进行自我反思、学习。

                                                                                                                                                              公开课。追求师生核心素善养的提升,是我校一贯的优良传统。以课堂教学为抓手,采取丰富多样的形式,督促教师磨课、赛课、展示,教师提高了业务水平。本学期,我校坚持每位教师都要上一节创新展示课,教导处统一安排,根据分工不同,展示课内容也不同。有课内阅读课、课外阅读指导课,文言文展示课,绘本阅读指导课等。

                                                                                                                                                              展示课要先经过自行备课,教研组研讨,再进行课堂展示,课后个人总结反思,教研组评课。

                                                                                                                                                              通过教学展示,促进年级组成员之间的团结合作,并加快教师,特别是年轻的教师的专业成长,提高课堂的的效率,促使学校教学质量的不断提高。展示课为教师展现自己的教学思想和教学能力提供了舞台,是教师相互学习、取长补短的良机。展示课也展现了教师和学生的真是的教学关系,为老师们今后的教研和探究明确了方向。

                                                                                                                                                              3、加强巡课  打造高效课堂

                                                                                                                                                              每个年级两名包挂领导坚持每天巡视年级课堂,督促教师向四十分钟要质量,积极打造高效学讲课堂,按时上下课,不迟到、不拖课、不擅离课堂,不带手机进课堂。无特殊情况不能坐着授课,不私自调课,凡因私事、公事需调课,须经教导处同意,并做好记录。坚决杜绝以下四种课:不上无精气神的课、不上无和谐氛围的课、不上无课堂规则的课、不上出现教学事故的课。

                                                                                                                                                              (三)、作业:明确标准  严格督促

                                                                                                                                                              作业是常规的教学手段,它既是对课堂教学的检验,又是教师调整教学进度和方式的依据,所以布置检查作业在教学中尤为重要。我校在布置和检查作业方面的具体做法是:

                                                                                                                                                              1、严格控制作业量,严格执行教体局的量化标准。其中小学一、二年级学生不留书面家庭作业,三、四年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟,五、六年级学生不超过60分钟。各学科教师之间注意相互协调,严格控制作业总量,不让学生回家就陷入作业山中。另外学校提倡对不同层次学生的作业实行弹性布置。

                                                                                                                                                              2、批改:我校坚持对教师的作业批改严格要求,在批阅过程中,要多发现作业中的亮点,多使用鼓励性评语,评语要得当、准确,及时纠正作业中的错误,并要让学生在下次作业前加以订正。教师要认真批改订正的作业,对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。为了提高教师批改作业的质量,学校对作业布置与批改加以督促,检查的时间与检查备课的时间一致,从批改的及时性、有无订正反馈、作业本的洁净度、学生的字迹等方面来评价,期末评出优秀个人。

                                                                                                                                                              3、特色作业:为了巩固知识,培养能力,发展个性,提升学生素养,我校鼓励教师带领学生做特色作业。例如语文学科:低年级学生感性思维比较突出,喜欢看图画、读故事,老师们在引导学生读绘本的同时鼓励学生们进行绘本创作,中年级学生处于写作的起点阶段,更应该多读书多积累,多写多练,为写作打好基础,所以老师们布置给学生特色摘抄和坚持写日记的作业;高年级的学生阅读感悟更丰富,老师推荐学生做批注式摘抄……五花八门的特色作业丰富了学生的学习生活,也让学生得到了更加全面的发展。

                                                                                                                                                              (四)、辅导:培优补困  引导发展

                                                                                                                                                              辅导是教师教学中的辅助环节,也是不容忽视的一块内容,我校主要从以下几个方面着手:

                                                                                                                                                              学困生往往是老师最头痛的学生,但是也是老师最要关心帮助的学生,学校给每个班级的后进生都建立了一份《民富园小学培优补困档案》,还分别记录该生不同阶段的辅导,以此来衡量该生的变化和老师的辅导情况。

                                                                                                                                                              各班内的优秀学生教师要给他们创设更多的学习、比赛机会,促使他们更好的发展。

                                                                                                                                                              (五)、反思:学会反思  促进成长

                                                                                                                                                              学会反思,在反思中成长,在反思中进步,这是新教师所必备的。也是做为一个研究型老师所必备的。

                                                                                                                                                              教学反思是一种有益的思维和再学习活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。学校要求每位新教师认真完成教学扎记。在上完一节公开课或是参加完一次教学活动后要说一说自己的感受,反思一下自己的得失,记录成长的足迹。

                                                                                                                                                              二、强化课程改革,促进有效研修

                                                                                                                                                              1、组织教师积极参加各级课程培训,外出听讲座、学习取经等。自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍,将新思想新理念运用到自己的课堂教学实践中去,有效转变教学行为。

                                                                                                                                                              2、加强教育科研和教研工作,继续以科研带动教研,以教研促进教改。充分发挥教研组长的职责,以常规教研活动与创新教研方式相结合,积极探索更科学有效的教研方式。加强校内同学科、同年段的教研工作,引领教师以教学实践中的各种具体问题为对象开展研究,提高真研究、解决真问题的能力。

                                                                                                                                                                3、开展教师技能岗位练兵活动、竞赛,发挥新一批骨干教师的辐射作用,带动更多的年轻教师练好基本功,提升教师教学能力,并借练兵活动为平台挑选校级骨干。

                                                                                                                                                              4、继续加强对青年教师的培养,教导处组织对部分青年教师进行随堂听课,跟踪听课,目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。坚持师徒结对等形式,发挥老教师、骨干教师的作用,促使她们在教学教研的各个方面,真正起示范、引领作用,并促进年轻教师业务水平的不断提升。 

                                                                                                                                                              三、家校共育工作

                                                                                                                                                              1、开展收集家庭教育案例活动。我们在家长中树立典型,请家庭教育有成效的家长为家长们上课,让他们用自己的亲身经历,现身说法,介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。并整理成案例下发给各位家长代表。活生生的经验介绍,比任何事实都有说服力,可以使家长们受益匪浅。

                                                                                                                                                              2、极探索新模式学生家长会,首先由班主任组织所有任课教师,逐个分析每个学生的情况差异,研究对策,制定方案,然后分年级召开家长会,以保证教师与家长间一对一地进行沟通、交流,提高家长会实效。并以此为契机,安排部分教师精心备课,针对不同年级的学生家长,进行不同内容的培训学习,做到有的放矢,争取让每一位到会的家长都有所收获。

                                                                                                                                                              3、进一步丰富家长开放日活动。 邀请学生家长随堂听课,让家长们走进课堂,近距离感受孩子在课堂上绽放的生命活力,观察孩子良好学习习惯和行为习惯培养的过程,分享孩子成长的快乐。并且和其他家长分享自己培养孩子良好习惯的经验与方法,与老师们交流自己的教子困惑。 邀请家长参加班级主题中队活动。家长和老师共同感悟孩子们的成长心声,为学生、老师和家长之间的沟通提供更好的平台。

                                                                                                                                                              四、社团活动

                                                                                                                                                              为凸显学校的办学特色,塑造学校社团活动的品牌,丰富校园文化生活,发展学生兴趣与特长,促进学生的全面发展,本学期,我校以社团活动为平台,以“丰富生活、展示个性、培养兴趣,拓宽知识、开发潜能”为宗旨,成立相应的学生社团活动小组,努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

                                                                                                                                                              社团成立初期,实行双选制度。活动前,学校根据每个教师的特点选择好辅导项目,同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择合适的社团活动。本学期,学校社团主要包括球类、绘画、书法、棋类、电脑、英语剧、小小科学家、花样跳绳等六十余个。

                                                                                                                                                              活动中,加强常规管理,注重学校社团活动的组织、检查、指导开展,以保证学校社团活动课程建设顺利进行。充分重视学生的个别差异,注重因材施教,在全面了解学生个性特征的基础上,充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。避免社团活动的随意性和盲目性,我们要坚持“六定”。一定活动课程;二定活动目标;三定活动时间;四定活动内容;五定辅导老师;六定活动地点。正式开课前,所有辅导老师制定切实可行的活动计划,安排好全学期的活动内容,并提前备好一周的课,上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。注意积累活动素材,图片资料等。

                                                                                                                                                              活动后,加强辅导老师的教学反思,开座谈会,总结工作中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨,浓厚研究气氛。学期末,展示成果,结合学校艺术节,汇报演出及展览相结合。努力提高社团活动的效果和效率。期末,指导教师上交相关材料(计划、点名册、活动记录、学生作品等过程性资料)。根据学生活动效果,评选优秀社团和最佳指导教师,并进行表彰。

                                                                                                                                                              五、学科活动、读书活动

                                                                                                                                                              为进一步激发全校师生的读书兴趣,让阅读为师生打造亮丽的精神底色,形成良好的读书氛围和读书传统,共同创建一个充满书香之气的校园。本学期,我校进一步开展系列读书活动。

                                                                                                                                                              学期初,在教导处的部署下,全校各年级根据年段学生的特点,结合课程标准的必读书目,选出适合本年级学生的阅读书目,分为必读书目、选读书目和必背古诗词三类,制定年度阅读计划。借助升旗仪式、校园布置、板报设计等加强读书活动宣传,加强班级图书角建设,让班级充满读书氛围。开展以下活动:

                                                                                                                                                              1、绘本创作大赛

                                                                                                                                                              绘本作为一种图文并茂的文学样式,其文字精炼,图画优美,构思独特,尤其受到学生的喜爱。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。本学期,我们将带领学生走进绘本,读绘本,讲绘本,创作绘本,激发学生读、写、画的欲望。

                                                                                                                                                              2、好书伴我成长演讲比赛

                                                                                                                                                              书籍是人类进步的阶梯。 多读书,增长了课外知识,可以让人感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着人不断地前进,不断地成长。通过好书伴我成长演讲比赛让学生进一步感受读书的魅力,饱有读书的热情。

                                                                                                                                                              精美书签制作比赛。书签制作可以帮助我们留下读书的足迹,书写阅读的思绪,小小的书签承载着我们对书的热爱。书签制作提倡废物利用,书签内容可以是自己推荐的好书的相关内容介绍。如:图书的名称、出版社、作者,或者从书中获得的启示;也可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段等。

                                                                                                                                                              阅读考级。在平时的读书过程中,教师加强督促、指导和监督,我们将借助阅读冲浪系统和小黑板的打卡功能,让学生每天坚持阅读打卡,定期签到和检测阅读成果。学期末,对全校学生进行阅读考级,根据学生的阅读量,读书笔记情况对学生进行考级,对于表现突出的孩子授予阅读小学士阅读小硕士阅读小博士的光荣称号,并集中表扬,倡导全校同学向他们学习。

                                                                                                                                                              希望通过读书活动的开展,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,开阔文化视野,活跃校园文化活动,从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                              具体安排:

                                                                                                                                                              九月份:1、期初备课、作业检查

                                                                                                                                                                      2、包挂领导听推门课、查作业和本节课教案

                                                                                                                                                                      3、新教师亮相课

                                                                                                                                                                      4、语文学科活动开展高年级好书伴我成长演讲比赛

                                                                                                                                                                      5、英语学科活动:四英语单词、词组记忆小达人评选

                                                                                                                                                                      6、数学学科活动:一二年级数学小故事比赛

                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                              十月份:1、期中质量调研

                                                                                                                                                                      2、包挂领导听推门课、检作业和本节课教案

                                                                                                                                                              3、教师创课展示

                                                                                                                                                              4、期中备课、作业检查

                                                                                                                                                              5、语文学科活动: 精美书签制作比赛

                                                                                                                                                              6、英语学科活动:五年级英语课本剧展示

                                                                                                                                                              7、数学学科活动: 3、4年级计算竞赛。

                                                                                                                                                                    

                                                                                                                                                              十一月份: 1、教师创课展示

                                                                                                                                                              2、包挂领导听推门课、检作业和本节课教案

                                                                                                                                                                         3、五年级省质量调研

                                                                                                                                                              4、语文学科活动: 绘本创作大赛

                                                                                                                                                              5、英语学科活动:六年级年级英语故事大王评选

                                                                                                                                                              6、数学学科活动: 5、6年级解决问题竞赛

                                                                                                                                                              7、各学科作业展览

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                              十二月份: 1、包挂领导听推门课、检作业和本节课教案

                                                                                                                                                              2、期末备课、作业检查

                                                                                                                                                              3、语文学科活动: 阅读考级,评选阅读达人授予阅读学士、硕士、博士称号

                                                                                                                                                              4、英语学科活动:三年级英语书写大赛

                                                                                                                                                              5、数学学科活动:1、2年级口算竞赛

                                                                                                                                                              6、期末质量检测

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                               

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